آموزش تایپ کیتایپ چیست !؟

کیتایپ

نام شیوه ای آموزشی است که به منظور تسریع در آموزش مهارت تایپ با صفحه کلید کامپیوترها در اوایل دهه ۸۰ شمسی در مشهد (مرکز استان خراسان رضوی کشور ایران) توسط آقای کیوانلو ایجاد شده است. این شیوه ترکیبی از حرکتهای بدنی و فکری به همراه گفتار القایی­ از طرف مربی می­باشد، که مجموعه اینها باعث افزایش تمرکز فراگیران و بهبود کارکرد های حافظه و  مغز، به ویژه در حین آموزش می­گردد و به صورتی مثبت و پلکانی؛ در یادگیری و توان آموختن فراگیران موثر است. در آموزش تایپ به روش کیتایپ، تنها پس از یک هفته، فراگیر می­تواند به صورت چشم بسته به دو زبان انگلیسی و فارسی تایپ نمایند.

کیتایپ یک روش نوین در تایپ کردن نیست، بلکه بلعکس به شدت به استانداردهای مطرح تایپ جهانی پایبند است. کیتایپ یک روش نوین در آموزش تایپ کردن است. در حقیقت کیتایپ به منظور تسریع و بهبود در آموزش تایپ ایجاد شده است تا جایی که هیچ تمرینی را از فراگیر به منظور رسیدن به مرحله تایپ چشم بسته (که معیار مشخصی برای یادگیری می­باشد) را نمی­ خواهد.

در این شیوه حضور و نقش مربی خاص است و تمام مسئولیت بر عهده او می­باشد. فراگیر نیازی به تمرین خارج از کلاس نیز ندارد با این حال به تمام فراگیران توصیه می شود که هر چه بیشتر تمرین نمایند زیرا بدیهی است که تمرین بیشتر بر کیفیت و سرعت تاثیر مثبت دارد.

آموزش تایپ به روش کیتایپ به گونه­ ای عمل می­کند، که فراگیر گاه خود متوجه نمی ­شود که چه طور و چه هنگام موارد آموخته شده را فراگرفته است و تنها با مشاهده توانایی خویش در مورد تایپ با چشمان بسته متوجه آموختن می­ گردد که عمدتا با تعجب بسیاری همراه است.

مربیان کیتایپ از بین افراد مستعد و مناسب مربیگری انتخاب می شوند و باید لزوما مهارت آموزش این شیوه را در دوره ای چند ماهه کسب نمایند. این مربیان مدتی به همراه مربیان مسلط درکلاس ها به صورت کمک مربی حاضر خواهند شد و پس از آن  بر اساس این مهارتها و بر اساس الگوهای مشخص و استانده ی آموزشی کیتایپ، تدریس کلاس را بر عهده می­گیرند و به مرور و با آموزش فراگیران مختلف به تسلط عملی و قدرت انتقال خویش می ­افزایند.

سرعت تایپ خود را چگونه افزایش دهیم ؟

تاریخچه ظهور کیتایپ در ایران

مدتها پیش (اوایل سال ۱۳۸۰) ؛ بدلیل زمان زیادی که صرف کار با کامپیوتر می کردم (چون شغل برنامه نویسی را  انتخاب کرده بودم) ؛ نیاز شدیدی به یادگیری تایپ سریع در من ایجاد شد. سرعت پایین در تایپ باعث شده بود تا با وجود صرف زمان زیاد، و زحمت بسیار به اهداف خویش کمتر نزدیک شوم. این وضعیت مرا بر آن داشت تا کلاسها و روشهای آموزش تایپ را جستجو کنم. من نیاز به تایپی داشتم که بعد از یادگیری آن دیگر مجبور به نگاه کردن به صفحه کلید، به منظور تایپ نوشته هایم، نباشم. علاوه بر این چون من برنامه نویس بودم میخواستم به گونه ای یادبگیرم که حتی نیازی به فکر کردن به آنچه میخواهم بنویسم نیز نباشد. بعضی روشهای آموزش تایپ را که بررسی کردم جالب بودند ولی مربیان آنها همچنان از شدنی بودن اینکار اظهار تردید میکردند.

از آنجایی که من به یک مسئله پی برده بودم و آن این بود که ما انسانها زمانی که با خودکار یا مداد بر روی کاغذ می نویسیم دیگر به نحوه ی نوشتن نمی اندیشیم و انرژی فکری خود را تنها بر روی موضوع مورد نظرمان متمرکز می کنیم یقین داشتم که باید راهی باشد تا بتوانیم این کار را در مورد تایپ کامپیوتر نیز پیاده سازی کنیم.

به مطالعه و جستجوی زیادی دست زدم. بالاخره روشی را به کمک تمام روشهای سنتی ایجاد کردم که اگر چه از نظر زمان یادگیری و یاددهی آنها با روشهای سنتی فرقی نمی کرد ولی این مزیت را داشت که دانش آموز به سرعت حسی میشد. منظور از حسی شدن آن است که همانطور که وقتی شی ای به سمت چشم شما می آید ناخودآگاه و بدون تفکر پلک میزنید زمانی که اراده به نوشتن کلمه ای میکنید به طور ناخودآگاه حروف آن را انگشتان دستانتان تایپ نمایند.

من ابتدا آن را خود خوب آموختم . سپس بعضی از دوستانم که به شدت علاقه مند بودند نیز بوسیله ی همان روشهای اولیه من آموزش دیدند. از آنجایی که تعداد افرادی که من آموزش می دادم روز به روز در حال افزایش بود و من در یک آموزشگاه کامپیوتر در مشهد مقدس (آموزشگاه پاسارگاد _ چهار راه میلاد) مشغول به تدریس شده بودم (البته اکنون در آنجا مشغول نیستم) به تدریج به این فکر افتادم که راهی کوتاه را برای آموزش آن بیابم. بنابراین به سراغ کتب روانشناسی یادگیری رفتم. البته علت کشیده شدن به سمت این کتابها دلیل دیگری نیز داشت و آن پذیرفته شدنم در آزمون استخدامی آموزش و پرورش بود که باید در دوره های روانشناسی آن نیز شرکت می کردم. بناگاه زمانی که بر روی یک سری موارد تمرینی در یکی از سبکهای رزمی چینی فکر میکردم و روانشناسی آنها را مورد توجه قرار داده بودم راه حلی از تلفیق تکنیکهای جدید و قدیم آموزشی به ذهنم خطور کرد.

راه حل ترکیبی از تکنیکهای جدید روانشناسی و روشی اصلاح شده از آنها به همراه چهارچوبی استوار شده بر سنتی ترین روشهای آموزشی بشر یعنی فنون آموزش ورزشهای رزمی چین بود. آن را تست کردم . ابتدا مدت آموزش را به ۱۰ ساعت کاهش دادم. منظور از ۱۰ ساعت؛ ۱۰ شصت دقیقه میباشد. که در ۱۰ جلسه یکساعته گنجانده ارائه می شد البته این تنها برای آموزش یک زبان مثلا تایپ انگلیسی بود. به تجربه نقاط ضعف آن را یافته و این زمان کاهش یافت و توانستم آنرا در ۴ ساعت مفید که که در سه جلسه گنجانده میشود آموزش دهم. البته ناگفته نماند که معمولا جلسات مقداری زمان غیر مفید از قبیل جابجایی میز و صندلی، زمانبندی جلسات آینده،… دارند که به همین جهت هر زبان را در سه جلسه ی ۲ ساعته با مجموع ۶ ساعت ارائه نمودم.

این روند تا سال ۱۳۹۰ ادامه داشت و در این سال با آموزش موازی و تلفیقی از آموزش دو زبان فارسی و انگلیسی در ۶ جلسه ی ۲ ساعته موفق شدم که بر قدرت حس و حتی سرعت روش بیفزایم. ناگفته نماند که با اینکه مشکل حس تا حدود زیادی حل شده است(جز در دو حرف میم و نون که کمی مشکلات دارد!) ولی در خصوص سرعت علارغم پیشرفت بسیار زیاد به دلیل وابسته بودن به تمرین فراگیران، در ابتدای آموزش به نظر کند میاید. اما به تدریج و بوِیژه در دو هفته ی بعد از آموزش به سرعت شروع به رشد می نماید. این روند بعد از دو هفته تا شش ماه با روند ملایمتری رو به رشد خواهد بود و معمولا در مورد کسانی که روزانه تمرین دارند بعد از شش ماه به نهایت سرعتی که از نظر بدنی و ذهنی و استعدادی قابلیت آن را دارند می رسند.

در سال ۱۳۹۰ روش خاصی نیز برای افزایش سرعت به دست آمد که علاوه بر حفظ حسی بودن یادگیری، در افزایش سرعت تایپ نتایج بسیار خوبی را داشته است.روش یادگیری غیر تلفیقی به گونه ای است که به هیچ عنوان نیاز به تمرین و تکرار یادگیرنده در خارج از کلاس نمی باشد. و تنها در طول این ۶ساعت باید به دقت دستورالعملهای این شیوه را با حوصله و بدون هیچ قضاوت اولیه ای اجرا نماید. اگر بخواهیم بهتر این مطلب را روشن کنیم باید گفت که اصولا این شیوه به شما اجازه ی هیچ تمرینی را با صفحه کلید به جز به روشی که خود به شما می آموزد ، نمی دهد . خاطر نشان می کنیم که تمرینات این شیوه جهت یادگیری نبوده و صرفا به منظور افزایش سرعت و بالا بردن سطح حسی بودن فرد تدارک دیده شده اند .تمریناتی که در بازه های نیم ساعته و در روزهای متفاوت انجام شده اند ؛ بهترین نتیجه را داشته اند.

این بدان معناست که اگر مثلا شما قصد دارید ۲ زبان انگلیسی و فارسی را بیاموزید ابتدا مثلا انگلیسی را در ۶ ساعت فراگرفته و سپس می توانید  زبان فارسی را نیز در مدتی مشابه بیاموزید.توجه داشته باشید که معمولا کیفیت حسی بودن زبان دوم در روش غیر تلفیقی بیشتر از زبان اول است.این مورد در دلایل روانشناسی که این روش از آن ها استفاده می کند ؛ نهفته است. لذا توصیه ی ما به متقاضیان این است که اگر زبان فارسی برای آنها کاربرد بیشتری دارد ؛ آن را به عنوان زبان دوم خویش و زبان انگلیسی را به عنوان زبان اول خویش انتخاب نمایند. ولی اگر فردی کاربرد زبان انگلیسی برای او بیشتر باشد بهتر است ابتدا با زبان دیگری روش را شروع نمود و سپس انگلیسی را به عنوان زبان دوم فراگیرد.

روش تلفیقی دقیقا همان روش غیر تلفیقی است و تمام مزایای آن را دارا می باشد با این تفاوت که به دلیل موازی سازی و تلفیق و همزمانی آموزش دو زبان فارسی و انگلیسی علاوه بر بهبود اندکی در زمان آموزش، کیفیت حسی بودن هر دو زبان حفظ شده و فراگیر هر دو زبان را در کنار یکدیگر می آموزد.  روش تلفیقی به تجربه دارای حس و سرعت بیشتری از روش غیر تلفیقی بوده است. تنها عیب این روش این است که فراگیر ناگزیر است هر دو زبان را بیاموزد و هزینه ی هر دو زبان را بپردازد.

اخیرا تدریس خصوصی این روش قسمتی از حرفه و شغل من شده است و این تدریس به صورت کاملا تضمینی ارائه میگردد و به منظور اطمینان بخشی به این تضمین ، اگر پس از پایان کلاس نتوانید به صورت چشم بسته تایپ نمایید، هزینه ی کلاس به شما مسترد خواهد شد.

مطمئن هستم که اگر این شیوه  به درستی به مخاطبان کامپیوتر معرفی و شناخته شود ، با استقبال عمومی زیادی مواجه خواهد شد و میتواند از اتلاف زمانهای زیادی که در این کشور صرف تایپ به خصوص در اداره های دولتی و شرکتهای خصوصی می شود جلوگیری نماید. بدیهی است فردی که هنوز اصول کار با صفحه کلید را فرانگرفته است؛ مدام برای زدن کلیدها به صفحه کلید نگاه میکند و بناچار و ناخودآگاه دچار خستگی و بی علاقه گی به کامپیوتر میشود و این برای مردم ما که به شدت به حوزه ی کامپیوتر کشیده شده اند و به نظر می رسد یکی از ارکان و امیدهای توسعه ی فرهنگی و علمی ما کامپیوتر و اینترنت باشد، خبر خوبی نیست که بگوییم بیشتر دانشجویان کامپیوتر، فارغ التحصیلان، کارمندان ادارات،…  شما از روی بی علاقه گی در حال کار هستند و یا لااقل اکثر آنها در کارشان از سرعت لازم برخوردار نیستند و قسمتی از زمان و قدرت و تمرکز فکری خویش را که باید صرف خدمت به  شما مردم عزیز کنند عملا صرف عمل تکراری پیدا کردن کلیدها، بر رو صفحه کلید مینمایند!

در این راستا اینجانب مهدی کیوانلو (ایجاد کننده روش) از طریق همین تریبون عمومی اینترنت از مسئولین امر (رئیس جمهور یا هر یک از وزراء به ویژه وزیر علوم یا وزیر آموزش و پرورش و یا هر ارگان دیگر ذیصلاح ) دعوت به تشکیل یک کمیته علمی به منظور بررسی این شیوه و موثر بودن آن را نموده و در صورت صحت کاربردی بودن آن پیشنهاد افزودن آن به مواد درسی دوره دبیرستان را می نمایم و در این خصوص هر گونه همکاری از طرف اینجانب با این عزیزان در خصوص تربیت مربیان مورد نیاز و  اعتلای میهن عزیزم انجام خواهد گرفت.

شناسنامه کیتایپ

مخترع: مهدی کیوانلو

سال شروع کی تایپ: ۱۳۸۰

هزینه ثبت نام آموزش تایپ کیتایپ

[show_wp_shopping_cart]

کلاس های کیتایپ در تمام شهرهای ایران برگزار می شود.

هزینه ی ثبت نام در کلاس های گروهی کیتایپ با تضمین یادگیری چشم بسته ی دو زبان انگلیسی و فارسی مبلغ ۱۰۰ هزار تومان می باشد. در صورتی که تصمیم قطعی برای ثبت نام در کلاسهای کیتایپ را دارید، می توانید با پرداخت کامل هزینه از لینک مربوطه ی ذیل؛

[wp_cart: کیتایپ گروهی ۰۱ :price:100000:end]

اقدام نمایید. شما پس از واریز وجه، به فرم ثبت نام کیتایپ راهنمایی می شوید و با پر کردن این فرم، با شما برای هماهنگی و زمان برگزاری کلاس تماس گرفته می شود. جهت اطمینان خاطر متقاضیان، در صورت انصراف پیش از زمانبندی قطعی تشکیل کلاس ها، تمام وجه واریزی به شما مسترد می گردد.

همچنین امکان هماهنگی جهت برگزاری کلاس ها قبل از پرداخت شهریه نیز میسر می باشد. برای این منظور با شماره موبایل ۰۹۳۵۷۳۰۸۸۴۴ تماس حاصل نموده و درخواست خود را مطرح نمایید. بدیهی است که از نظر زمانبندی تشکیل کلاسها، افرادی که هزینه ی کامل را از طریق اینترنت پرداخت نموده اند، در اولویت قرار خواهند داشت.

کلاس های گروهی در شهرهای مورد تقاضای درخواست کنندگان و در محل برنامه ریزی شده توسط نماینده کیتایپ برگزار می گردد. آدرس دقیق محل برگزاری کلاسها از طریق تماس های تلفنی به اطلاع ثبت نام کننده گان هر شهر خواهد رسید.

هزینه توسط کلیه کارتهای بانکی متصل به سیستم شتاب کشور قابل پرداخت می باشد:

هزینه کلاس ها خصوصی برای هر نفر ۱۵۰ هزارتومان می باشد.(حداکثر سقف کلاس خصوصی ۳ نفر می باشد و مربیان کیتایپ اجازه ندارند بیش از این تعداد را در قالب کلاس خصوصی برگزار نمایند.) در صورتی که تصمیم قطعی برای ثبت نام در کلاس های خصوصی را دارید، می توانید از لینک ذیل؛

[wp_cart: کیتایپ خصوصی ۰۱ :price:150000:end]

جهت پرداخت هزینه اقدام نمایید. شما پس از واریز وجه، به فرم ثبت نام کیتایپ راهنمایی می شوید و با پر کردن این فرم، با شما برای هماهنگی و زمان برگزاری کلاس تماس گرفته می شود. جهت اطمینان خاطر متقاضیان، در صورت انصراف پیش از زمانبندی قطعی تشکیل کلاس ها، تمام وجه واریزی به شما مسترد می گردد.

مشابه کلاس های گروهی، امکان هماهنگی جهت برگزاری کلاس های خصوصی قبل از پرداخت شهریه نیز میسر می باشد. برای این منظور با شماره موبایل ۰۹۳۵۷۳۰۸۸۴۴ تماس حاصل نموده و درخواست خود را مطرح نمایید. بدیهی است که از نظر زمانبندی تشکیل کلاسها، افرادی که هزینه ی کامل را از طریق اینترنت پرداخت نموده اند، در اولویت قرار خواهند داشت.

تذکر:‌ برای سازمانها و شرکتهای بزرگی که درخواست برگزاری دوره آموزشی کیتایپ را دارند، در صورتی که تعداد شرکت کنندگان بیش از ۴۰ نفر باشد، با در نظر گرفتن برگزاری کلاس در محل سازمان، ۲۰ درصد تخفیف لحاظ شده و به ازای هر نفر شرکت کننده، هزینه کیتایپ ۸۰ هزارتومان محاسبه خواهد شد. البته در این موارد، عقد قرارداد رسمی الزامی می باشد.

آموزش تایپ سریع بعداز آموزش کیتایپ

آموزش تایپ سریع بعد از آموزش سریع تایپ به عنوان یک مهارت است.

پیش از هر مطلبی در مورد سرعت باید این نکته روشن شود که آموزش تایپ (آموزش تایپ ده انگشتی یا آموزش تایپ هشت انگشتی و …) یک آموزش از نوع آموزش های مهارتی است. توضیح بیشتر اینکه آموزش هایی را مهارتی می نامیم که از دو بخش، آموزش ذهنی و آموزش بدنی(که ما آن را مهارت می گوییم) تشکیل شده باشند. هدف نهایی در این قبیل آموزش ها رسانیدن فراگیر به نقطه ای است که بتواند با اندام ها و بدنش قابلیتی را که موضوع آن آموزش است به درستی و به بهترین شکل انجام دهد. به عنوان مثال هایی از آموزش های غیر مهارتی به آموزش هایی مانند ریاضی، فیزیک و…. و به عنوان مثال هایی از آموزش های مهارتی می توان به شنا، دوچرخه سواری و …. و حتی راه رفتن! اشاره کرد. بیایید فرض کنیم که کودکی خردسال را به من که مربی دوچرخه سواری هستم می سپارید تا به او دوچرخه سواری بیاموزم. دو وظیفه ی عمده بر عهده ی من است. یکی این که بتوانم آموزش های مقدماتی از قبیل اینکه چطور باید بر روی دوچرخه بنشیند، صندلی خویش را تنظیم کند، رکاب چیست و چگونه باید رکاب بزند و قوانین راهنمایی رانندگی مورد نیازش و … را به او به صورت تئوری و عملی آموزش دهم و نیز من به عنوان مربی خود بر دوچرخه می نشینم و با دوچرخه سواری به او عمل دوچرخه سواری را نشان میدهم. تا اینجا بحث دانشی است و طفل خردسال خواهد دانست که چطور باید دوچرخه سواری کند ولی هنوز مهارت دوچرخه سواری ندارد. زیرا اگر بر روی دوچرخه بنشیند، بدلیل اینکه نمی تواند تعادل خویش را حفظ کند به زمین خواهد خورد. از اینجا به بعد است که من بعنوان مربی باید با بهترین و کم زحمت ترین روش که تکرار و تمرین زیاد را بر خردسال شما تحمیل نکند و باعث زدگی و بیزاری او نشود، مهارت و تعادل بدنی دوچرخه سواری را به او آموزش دهم. مثلا چرخ های کمکی را نصب کنم یا هر روشی دیگری که می دانم را برای رسیدن به مقصد آموزشی خویش پیاده سازی کنم.

در نهایت که کودک بتواند بدون زمین خوردن دوچرخه سواری کند، من بعنوان مربی ادعا می کنم که وظیفه ی اصلی خویش را به درستی انجام داده ام.

آموزش تایپ نیز به دلیل اینکه از نوع مهارتی می باشد دقیقا مشابه دوچرخه سواری است. یک بخش از آموزش تایپ نحوه ی صحیح گذاشتن دست ها بر روی صفحه کلید، یادگیری روش صحیح حرکت انگشتان بر روی صفحه کلید و این مطلب که هر انگشتی دقیقا و طبق استانداردها باید بر روی چه کلیدی قرار گیرد. این آموزشها حدودا ۱۰ دقیقه از کل آموزش به روش کیتایپ است!

تا اینجا روش کیتایپ با روش های سنتی که در دیگر آموزشگاه ها تدریس می شود تفاوت چندانی ندارد و همگی بر اساس استانداردهای جهانی می باشند. از این نقطه به بعد فراگیر در روش های سنتی ، به منظور رسیدن به مهارت تایپ که به معنای چشم بسته تایپ کردن، و داشتن تعادل بر روی صفحه کلید (جای انگشتانش را گم نکند) و حفظ کردن تمام کلیدهای صفحه کلید در زبان مورد نظر(مثلا انگلیسی یا فارسی) است ناگزیر است که به سختی تمرین و تکرار داشته باشد. حجم این تمرینات واقعا بسیار زیاد و انجام منظم آنها بسیار طاقت فرساست و معمولا حدود ۴ ماه انرژی زمانی می طلبد. در عمل مشاهدات نشان می دهد که به جز آن ۵۰ درصد از افرادی که به دلیل حجم بالای تمرینات، کلا از یادگیری منصرف شده اند یا آن را نیمه تمام رها کرده اند، آن دسته از فراگیرانی که با تحمل مشقت فراوان به انتها می رسند نیز از کیفیت آنچه به دست آورده اند راضی نیستند.

بلعکس در روش کیتایپ برای رسیدن به این مهارت تایپ(چشم بسته تایپ کردن، داشتن تعادل بر صفحه کلید، حفظ کردن صفحه کلید_تذکر: حفظ کردن در شیوه کیتایپ بر خلاف شیوه های سنتی صرفا حفظ کردن عادی نیست و به سرعت حسی می شود!)تاکید بر حداقل تمرین توسط فراگیر است. در آموزش تایپ به شیوه کیتایپ تمرینات بسیار اندک و تمرینات ضروری تنها به تمرینات داخل کلاس (که در شش جلسه مطرح میشوند) محدود می شوند. در ضمن تاکید می شود که بخش اندکی از زمان کلاس صرف تمرینات سنتی و خسته کننده می شود و بیشتر زمان صرف آموزش های خاص کیتایپ می گردد. این آموزش ها اغلب با حرکت های بدنی خاصی همراه بوده، و تقریبا به هیچ عنوان باعث کسالت فراگیر نمی گردد.

مطلع هستید که تا این نقطه از آموزش در روش کیتایپ تنها ۶ جلسه ی دو ساعته در ۶ روز زمان نیاز داشته و به صورت کاملا تضمینی ارائه می گردد.

تا اینجا مقدمه ای بود که بدانیم قبل از گفتگو در مقوله ی سرعت باید فراگیر به مهارت تایپ(چشم بسته تایپ کردن، داشتن تعادل بر صفحه کلید، حفظ کردن صفحه کلید) رسیده باشد. همچون دوچرخه سواری که ابتدا باید خردسال ما بتواند بدون زمین خوردن و با تعادل دوچرخه سواری کند و سپس به فکر سرعت و شرکت او در مسابقات دوچرخه سواری باشیم.

از این جا به بعد در روش های سنتی برای رسیدن به سرعت باز هم بر تکرار و تمرین صرف بدون اینکه روشی استاندارد ارائه شود، تاکید می شود. در کمال حیرت در برخی موارد مشاهده می شود که در روش های سنتی از همان جلسه ی اولیه ی یادگیری که باید لزوما صرفا اصول مهارتی تایپ گردد، معلمان با ایجاد محیطی پر استرس و ترس آلود، از فراگیران می خواهند که سریع تایپ کنند و با تمرین و تکرار سخت فراگیر را از صفحه کلید بیزار می نمایند. به این می ماند که کودک خردسال ما پیش از یادگیری مهارت دوچرخه سواری که بتواند زمین نخورد، تحت فشار مربی قرار گیرد تا با سرعت رکاب بزند، و نتیجه بر هر عقل سلیمی روشن است که به دلیل زمین خوردن های مکرر و پر سرعت، ممکن است که خردسال برای همیشه از دوچرخه بیزار گردد. ما در رد این شیوه ی غلط آموزشی تاکید می کنیم که فراگیر ابتدا باید بتواند به مرحله ی مهارتی آموزش تایپ برسد و شیرینی و لذت تایپ کردن را بچشد سپس به مقوله ی سرعت پرداخته شود.

در بهترین حالات در این شیوه های قدیمی پس از یادگیری مهارت تایپ فرد تمرین و تکرار را همچنان ادامه دهد تا به سرعت بیشتر دسترسی پیدا کند و هیچ مسیر آزموده شده و تجربه شده ای وجود ندارد. شاید فراگیری بر حسب شانس تمریناتش را به شکلی خاص تنظیم کند و باعث پیشرفتش شود ولی فراگیری دیگر بر حسب بدشانسی به گونه ای تمرین نماید که با کندترین پیشرفت ها همراه باشد و دلیلش را ندانسته و آن را به توان مغزی و بدنی خویش نسبت دهد و باعث دلسردی و کاهش اعتماد به نفس او گردد. هیچ کسی از تجربه های گذشته ی دیگران خبر ندارد و تقریبا کاری برای مربی شیوه های سنتی جز نظارت بر تمرین فراگیران وجود ندارد.

در حالی که در شیوه ی کیتایپ روشی دقیق و اسلوبی مشخص برای کسب سرعت، طراحی شده است و در اختیار فراگیران گذاشته می شود که با روزانه ۴۵ دقیقه تمرین می توانند به راحتی افزایش سرعت محسوسی را مشاهده نمایند. به منظور حفظ صداقت خاطر نشان می سازیم که تمامی افرادی که به این شیوه تمرین می کنند، افزایش سرعت خواهند داشت ولی از نظر میزان افزایش سرعت معیار یکسانی برای افراد مختلف وجود ندارد و به استعداد و سن افراد بستگی دارد.

یعنی مقوله ی سرعت در روش کیتایپ بر خلاف یادگیری مهارت اولیه ی آن، محتاج تمرین می باشد، اما نه به شیوه و روش شیوه های سنتی که تمریناتی کور و بی هدف را به فراگیر توصیه می کنند بلکه به روشی مشخص KeyType Speed Method KTSM که فراگیر با انجام هر مرحله پیشرفت محسوس و افزایش سرعت خویش را حتی در هر روز می تواند مشاهده و ثبت نماید.

افرادی که به تازگی تایپ را شروع کرده اند، پس از دیدن آموزش­های لازم و در انتهای کلاس­های کیتایپ (پس از شش جلسه) توانایی تایپ چشم بسته در حدود ۴۰ کاراکتر در دقیقه را پیدا می­کنند؛ معمولا این افراد پس از مدت دو هفته تمرین و تایپ مستمر سرعت تایپ خود را به حدود ۷۰ کاراکتر در دقیقه(برای با استعدادها تا ۹۰ کاراکتر هم مشاهده شده است) می­رسانند. در آمارگیری­هایی که پس از مدت شش ماه از این افراد به عمل آمده است، با توجه به میزان تایپ مستمر انجام شده توسط ایشان سرعت تایپ بین ۳۰۰تا ۵۰۰ کارکتر در دقیقه (با احتساب فاصله) افزایش پیدا کرده است. این سرعت بسته به میزان تمرین و استعداد افراد متغییر می باشد.

موردی که در پایان باید به آن اشاره کنیم این که تمرینات آموزش تایپ سریع برای هر دو حالت آموزش تایپ فارسی و آموزش تایپ انگلیسی تقریبا یکسان می باشند و معمولا افزایش سرعت در هر یک باعث افزایش سرعت در زبان دیگر نیز می شود.

مهدی کیوانلو_شهریورماه ۱۳۹۱

نقشه آموزش تایپ کیتایپ

آموزش تایپ کیتایپ چیست !؟
چطوری کیتایپ بیاموزیم؟
کیتایپی ها چه می گویند!
آموزش تایپ سریع بعداز آموزش کیتایپ
قدردانی از حامیان
تاریخچه ظهور کیتایپ در ایران
ثبت نام کیتایپ
پرسش و پاسخ آموزش تایپ
سرعت تایپ را چگونه افزایش دهید؟
هزینه ثبت نام آموزش تایپ کیتایپ
نمایندگی های کیتایپ در کشور